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小学作文高手教你写出让人尖叫的开头

归档日期:06-11       文本归类:起始写出位置      文章编辑:爱尚语录

  文章是写给别人看的。每篇好文章都是一个吸引人的好故事。高明的作者都是讲故事的高手。高手之高,首先表现为他能在最短的时间内抓住读者的心。我们看看这样几段话:

  李祥感到薛老师扫了大家一眼。薛老师的目光,像一阵疾风掠过树梢。大家都低下头。他觉得孙铭成、刘悦他们不需要低头,恽舟军他们也不需要低头,要低头的只是他。(祁智《狂奔》)

  “我不明白他为什么需要一把斧子。”只有八岁的弗恩继续说。(E?B?怀特《夏洛的网》)

  以上几段话都是每个故事的开头,有描写场景的,有直接下结论的,有对话的……看到这样的开头,你会掉头走开吗?为什么不肯呢?对,因为它们都设置了悬念,吊起了我们的胃口。第一个片段会让我们想:这薛老师的目光这么厉害,会是一个怎样的老师呢?为什么李祥觉得别人都不需要低头,要低头的只是他呢?第二个开头让人好奇:那个不会长大的孩子是谁?为什么他是例外?读了第三个开头,我们会和弗恩一样产生疑问:爸爸为什么需要一把斧子?

  以富有冲击力的象声词或惊讶式疑问开头,就像很多悬疑、喜剧或恐怖片的开头一样,在第一时间就让读者的心紧张起来。如:

  2、引用式。根据所写内容,引用古诗词、名言警句、歇后语、俗语、歌词等开头,同时起到设置悬念的效果。如写自己寻找某件东西或某个人,开头可以这样写:

  (1)环境渲染。为了渲染气氛,先刻意进行心理暗示式的环境描写,让读者对要发生在这样环境中的故事产生不可克制的期待。如:

  深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。(《少年闰土》)

  4、逆袭式。当读者第一眼以为平淡无奇时,不经意的多看了一眼,兴趣马上就被点燃了。如:

  老师布置同学们写同一个故事:体育课上的“撕名牌”比赛。“唉,多无聊的故事啊!”闹闹开始给本就不带劲的皮球放气了。“再无聊的故事,一个故事高手也能把它讲得曲折生动、活色生香,让人听得津津有味,流连忘返。关键在于,你是高手吗?高手一出手,就与众不同……”听老师这么一说,同学们是不是也想试一试身手了。那就赶快拿起笔,写下你充满悬念的故事开头吧。

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